הפוסטר המדעי

שלום ופסח שמח לכולם!


רובכם כבר סיימתם את החקר, סכמתם דוחות והעלתם תקצירים.
זה הזמן להכין את התוצר האחרון הוא: הפוסטר המדעי.
לפוסטרים מדעיים יש חוקים וכללים וצריך להצמד אליהם, תוך הכנסת מאפיינים אישיים שלכם, לתוכם.

זכרו, מטרת הפוסטר היא למשוך את קהל האנשים הנמצא בתערוכת פוסטרים, דווקא אל הפוסטר שלכם.
קצת צבע, כותרת אטרקטיבית, אותיות גדולות וברורות, ןעניין, יעזרו בהשגת המטרה.
המידע שתרשמו על הפוסטר צריך להיות מאוד תמציתי, מלווה בגרפים ותמונות, אך לא עמוס.

כתיבת פוסטר מדעי: 1. הנחיות

2.תבנית הפוסטר המדעי

3. מצגת עם הנחיות לכתיבת פוסטר מדעי

לשיעור הראשון שלאחר פסח, עליכם להגיש הצעה לפוסטר דרך הבלוג.

בהצלחה,

חופשה נעימה,

פנינה.

כתיבת דוח ותקציר (ניסוי/תצפית/סקר)

תזכורת לסעיפי הדו"ח:

בעיה: מנוסחת כשאלה המראה קשר בין 2 משתנים.
השערה: משפט קצר המתאר מה יהיו התוצאות להערכתכם.
כלים וחומרים.
מהלך הניסוי / התצפית / הסקר. (בהתאם להנחיות שניתנו לכם בפוסט על תכנון החקר, ובמקורות המידע שבסרגל השמאלי).
תוצאות: מרוכזות בטבלה ובגרף.
מסקנות: הנובעות מהתוצאות.
המלצות לעתיד: לאור המסקנות, מה כדאי להמשיך לחקור?

התקציר : הנחיות מדויקות בקישור: הנחיות לכתיבת תקציר בצעו בדיוק לפי ההנחיות... (ניתן להעזר שוב בספר תקצירים של תלמידים).

ביצוע החקר

תלמידים יקרים!

זמן ביצוע החקר הגיע!

כל עיכוב יגרור אי עמידה בזמנים.

החקר הוא תהליך ממושך ועד סוף השבוע אתם אמורים לסיימו!

תתעוררו!!!

רקע מדעי ותכנון החקר

העלו פוסט חדש בבלוג: איספו חומר מדעי לרקע של המחקר שלכם והציגו את התכנית של החקר שלכם.

א.רקע מדעי

*עליכם להעתיק לפוסט חדש (בבלוגים שיצרתם) רקע מדעי הרלוונטי למחקר שלכם, מתוך אתרים שונים שסקרתם.

*יש לסמן משפטי מפתח ("למרקר").

*יש להתיחס לשאלות המשנה- להעתיק אותן ולהראות את המקומות בחומר הרקע שעונים עליהן.

*כל קטע צריך להראות מהיכן נלקח (הנחיות לרישום ביבליוגרפי ראו בכלי עבודה שבצד)

ב. תכנון החקר יש להכניס לפוסט תכנון מחקר הכולל-

*בעיה (שאלת המחקר)

*השערה

*שיטת המחקר: ניסוי / סקר / תצפית.

פרוט:

א. לניסוי: תכנון הניסוי- כלים וחומרים, מהלך הניסוי : קביעת הגורמים הקבועים, קביעת הגורם

המשתנה. והדרך שאתם מתכננים למדוד את התוצאות.

ב. לסקר:

פרוט אוכלוסיית היעד (גיל, מין, השכלה וכדו').

גודל המדגם.

שמירה על תנאים סביבתיים קבועים בין קבוצות הנשאלים (מספר זהה של נשאלים בכל קבוצת

גיל, מספר נשים וגברים זהה, אותו אזור).

ניסוח כ-10 שאלות לסקר המנוסחות כשאלות רב ברירה, עם תשובות ברורות.

ג. לתצפית: תכנון התצפית - במה תצפו, היכן, מתי, לכמה זמן, באיזו תדירות, מה תמדדו וכיצד.

הגישו זאת עד ה22.2.09

בהצלחה!

שאילת שאלות משנה:

תלמידים יקרים!
לאחר שניסחתם שאלת חקר על פי הכללים שדברנו עליהם בכיתה + המצגת בבלוג, ולאחר שקראתם את
הערותיי, נסחו 10-12 שאלות (משנה), המתיחסות לכל הידע המקדים שאתם צריכים בנושא שבחרתם. שימו לב שיהיו שאלות על שני המשתנים המופיעים בשאלת החקר
כמו-כן, שלב זה הוא הבסיס לאיסוף המידע שתעשו בשלב הבא, ולכן, חשוב לשאול שאלות שהתשובות להן, יסייעו לכם להעמיד את המחקר שלכם בשיטה שתבחרו(סקר/ניסוי/תצפית).
את המשימה הזו יש להעלות כפוסט חדש עד ל17/2/09
העזרו בהפניות שהוספתי, ברשימת אתרים מומלצים, ובספר תקצירים של תלמידים מהשנה שעברה .

בהצלחה,
פנינה

לוח זמנים להגשת פרקי העבודה:

3.2.09 - הגשת שמות התלמידים בקבוצה + פתיחת בלוג קבוצתי + התנסות בבלוג
10.2.09 - בחירת נושא + שאלת החקר +מיהם המשתנים?+שיטת העבודה (ניסוי, סקר, תצפית)

17.2.09 - שאילת שאלות משנה לכל אחד מהמשתנים (התלוי והבלתי תלוי)
22.2.09 - רקע+ הצעה לחקר
23.2.09 - ביצוע ניסוי/ סקר / תצפית
6.3.09 - דו"ח ניסוי/ סקר / תצפית
13.3.09 - תקציר + תכנית לפוסטר
17.4.09 - הגשה סופית בבית הספר
1.5.09 - כנס מחוזי במכון ויצמן שבו תהיה נציגות מעבודות התלמידים ( 3-4 עבודות מכל השכבה)
15.5.09 - יום שיא בבית הספר לחשיפת התהליך והעבודות להורים



עמדו בזמנים אל תצברו פערים!

זכרו שאני צריכה להספיק להגיב ולהנחות אתכם לשלב הבא.

מהי שאלת חקר?

אתר המשרד לאיכות הסביבה

שלום לכם!
הים שאנחנו כל-כך אוהבים... תראו מה קורה לו.
צפו בסרטון . תוכלו להשתמש באתר בהמשך.
http://www.sviva.gov.il/bin/en.jsp?enPage=BlankPage&enDisplay=view&enDispWhat=object&enDispWho=index_pirsumim%5El37&enZone=films_env&enVersion=0&
פנינה.

שוב שלום!

אני שמחה לראות שלאט לאט מתחילות להשלח אלי תגובות, ומתארגנת רשימת בלוגים, זה מראה על יחס רציני.

בכיתה, נתבקשתם לחשוב על נושא שעליו תעשו עבודת חקר.

יתכן שאין לכם רעיונות לנושאים, ולכן, אני רוצה לעזור לכם.

רעיונות לנושא החקר:

חפשו אתרים בגוגל לפי מילות המפתח: איכות סביבה, קיימות, טביעת רגל אקולוגית (וכמובן מילים נוספות שעולות לכם במחשבה על הנושא).

בחרו אתרים ממשלתיים, אוניברסיטאים, של ארגונים ירוקים, חינוכיים וכדו'.

עברו ברפרוף על מספר אתרים ( 5-10) על מנת לקבל רעיונות לנושאים שאתם יכולים לחקור בסביבת מגוריכם.

פוסט שני: רישום שאלת החקר.

1. רשמו את נושא החקר.(מתוך הרעיונות שעלו בחשיפה שעשיתם)..

2. רשמו מדוע בחרתם בנושא זה, מהו הקשר שלכם לתחום?

3. נסחו שאלת חקר בהתאם לכללים שנלמדו בכיתה.

4. רשמו מיהו המשתנה הבלתי תלוי (המשפיע) ומי המשתנה התלוי (המושפע).

5. באיזה דרך אתם מתכוונים לבצע את החקר? ניסוי, תצפית, סקר?

פוסט זה יפורסם לא יאוחר מה-10/2/09.

המשך עבודה מוצלח.

סביבה וקיימות הנחייה לעבודת חקר

לתלמידים שלי

מכיתות ט-1 וט5-7

כמידי שנה תלמידי כיתות ט' מסכמים את לימודי המדעים בעבודת חקר.


העבודה השנה, עוסקת בבעיות הקשורות באיכות הסביבה.


עליכם להתחלק לקבוצות של 3-5 תלמידים, (רצוי מאותה קבוצה),

ולהתקדם בהתאם להנחיות שינתנו בכיתה ובבלוג.

אז קדימה צאו לדרך...

התארגנות לקראת העבודה:

1.פתחו חשבוןGMAIL של גוגל משותף

2. רשמו לעצמכם את שם המשתמש וסיסמא.

3.הכנסו לבלוגר של גוגל

4.עבדו על פי השלבים שהבלוגר מנחה אתכם (תוכלו להעזר במדריך המצורף).

5.רשמו את כתובת הבלוג שלכם ואת שמות חברי הקבוצה בתגובה למאמרון זה(פוסט) בבלוג שלי (לחצו על המילה "תגובות" )

6.בצעו את המשימה הראשונה כפוסט בבלוג שפתחתם.

(שימו לב! בתגובה ניתן לצפות רק לאחר שמפרסמים אותה.)

משימה 1: (כתיבת פוסט ראשון).

א. חפשו מידע על המושגים: "טביעת רגל אקולוגית" ו"קיימות". (ציינו בקישור את שם המקור).

ב. רשמו פוסט (פסקה אחת) שמסביר בקצרה את 2 המושגים הללו, ואת הקשר ביניהם.

ג. הציעו 2 רעיונות מעשייםהקשורים בחיי היומיום שלכם, שיצמצמו את הבעיה.

מצגת בנושא קיימות






בהצלחה לכולם מקווה שתפיקו את המירב וגם תהנו.